"RETO DE TRABALENGUAS DIFÍCILES"

Destinado a trabajar: La lectura y la escucha (Nivel B2)

Objetivos: 
-Fomentar la comprensión escrita y oral.
-Trabajar el vocabulario de los trabalenguas a través de la expresión oral.
-Fomentar el uso respetuoso de la herramienta TIC planteada en esta actividad como medio de aprendizaje.

Con esta actividad planteamos a los alumnos el siguiente reto de trabalenguas difíciles. Partiremos de la siguiente página web: https://www.pintamania.com/es/trabalenguas-dificiles, en la que los alumnos deberán buscar y seleccionar tres trabalenguas difíciles entre todos los que se muestran. Posteriormente, será su turno de comprenderlo e interiorizarlo, y deberán practicarlo para demostrar posteriormente sus dotes de lectura y comprensión /expresión oral usando la herramienta siguiente a partir de este enlace: https://l-www.voki.com/. Ahora será su turno de crear su propio voki personalizado diciendo los tres trabalenguas elegidos para tal actividad.

"PRUEBA DE INSPECTORES LECTORES"

Destinado a trabajar: la lectura (Nivel C1)

Objetivos: 

-Fomentar la comprensión lectora

-Trabajar el vocabulario de la cultura y aspectos de España a través de preguntas con varias opciones.
-Usar la herramienta TIC planteada en esta actividad como medio de aprendizaje

Para esta actividad, hemos preparado una serie de preguntas en las que trabajaremos vocabulario específico de lugares, tradiciones y en definitiva aspectos culturales de nuestro país. Si pincháis en el siguiente enlace: https://kahoot.it/, podréis acceder en la página correspondiente donde encontraréis una serie de preguntas con diversas posibilidades de respuesta, entre las que solo habrá una opción correcta.

Hay un límite de tiempo por cada pregunta, ¿estáis preparados para el reto Inspectores lectores? ¡Es hora de demostrar vuestros conocimientos!

“CREACIÓN DE UNA TIRA CÓMICA”

Destinado a trabajar: La lectura y la escritura (Nivel B2)

Objetivos:
- Fomentar la comprensión lectora y expresión escrita
-Usar, valorar y respetar la herramienta TIC planteada en esta actividad como medio de aprendizaje.
- Trabajar vocabulario fantástico a través de la creación de una tira cómica

Para esta actividad se va a trabajar la destreza de la lectura y la escritura pidiendo al alumnado que elabore su propio cómic o tira cómica enfocado al trabajo de historias y vocabulario de temática fantástica. Usarán esta herramienta pinchando en el siguiente enlace: https://www.pixton.com/. 

Elaborarán su propia tira cómica en la sección de estudiantes, para trabajarla en casa, usando dicho vocabulario adaptado a la temática y lo decorarán a su gusto, redactando bocadillos de texto que permita la posterior lectura de este en clase.

Asimismo, compartirán en Facebook la tira cómica con la etiqueta #mitiracómica permitiendo así a sus compañeros que también puedan leerla y practicar su comprensión lectora.

¡CONCURSO DE ESCRITORES!

Enfocado a trabajar: escritura, escucha, el habla y la lectura (Nivel B2)

Objetivos:
-Fomentar la comprensión y expresión oral/escrita.
-Trabajar el vocabulario de cuentos a través de la creación de historias. 
-Usar y valorar la herramienta TIC propuesta para esta actividad como medio de aprendizaje.

Con motivo del Certamen de talentos escritores organizado por el centro con motivo de la llegada de la Feria del Libro, se les pide a los alumnos que elaboren su propio cuento escrito a través del enlace a la herramienta https://storybird.com.

Será necesario entrar en el link propuesto anteriormente, registrarse gratuitamente, elegir el tema o etiqueta de historia a partir del cual se elaborará nuestra creación, y...¡A ESCRIBIR!

Deberán seleccionar plantillas e ilustraciones acordes con la historia que van a contar (temática libre), y escribir el texto de su obra. Cuando esté finalizado, escribirán sus nombres y apellidos como propios autores firmando sus obras. Lo compartirán en sus redes sociales de Facebook o Twitter con la etiqueta #concursodeescritores, para que así el resto de los compañeros lo lea y escriba un comentario opinando lo que más le ha gustado y lo que menos del cuento. Después, en la clase, dedicaremos un día íntegramente a votar y debatir por el libro que debería ganar el concurso de escritores, argumentando cual les ha parecido más original y elaborado.